Модуль 11. Рефлексія

• У цьому Модулі я та мої  колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. 
• Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо з'ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. 
• Підготувалася та продемонструвала Портфоліо.
•  Провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».
•  Ефективно використувала комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.
• Підготувалася до проведення ефективної демонстрації Портфоліо.

Модуль 10. Рефлексія

У цьму модулі  ми навчилися  керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

• Потім створили документ (презентацію) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. 
• Також спланувала, як будемо вивчати обрану  тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 
• Обговорилате, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• Створила презентацію,  щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
• Створила план впровадження теми.

Модуль 9. Рефлексія

 У цій вправі я, працюючи в парі ,  ми розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання.

•  Пропозиції та коментарі, які я  отримала від колег, можуть допомогти мені удосконалити приклад та мою стратегію оцінювання. 
• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.  
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
•  Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. 
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання.
  
  
  
  
  

Модуль 8. Рефлексія

     У цьому модулі я дізналася  про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
    Спроектувала  свою систему оцінювання та скористувалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».   Обговорила ідеї з учнями до процесу оцінювання;
Проаналізувала  як діти самі проводять оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія.

Ключове питання модуля. "Як можна ефективно використовувати ІКТ" Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
Навчилася створювати та оцінювати приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;

Модуль 6. Рефлексія

У цьому модулі я навчилася обговорювати проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
Запланувала їх роботу в Інтернеті для співпраці та спілкування при виконанні заданих проектів; Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни,  та осмислила те, чого  навчилася в цьому Модулі.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті
• Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом
• Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах
• Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів
• Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.
• 

Модуль 4. Рефлексія

 
Цей модуль дав мені можливість попрактикуватися в формулюванні основних запитань, що
     формують зміст проекту, вдосконалила  свої запитання.
 -  Тепер я маю можливість формулювати основні запитання, та увдосконалювати їх.    
 -   Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я склала свій  варіант плану       оцінювання учнів для даної теми, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають
      визначати навчальні потреби моїх учнів та оцінювала їхні попередні знання і вміння до
      початку виконання  проектів.
-  Цікавим для мене було пороводити  спільну роботу в парі зі своїми колегами.
-  Відчувала деякі труднощі, але швидко з ними впоралася.

Модуль 3. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені вивчити теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів,  з’ясувати  вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм
      Сформулювати  навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів; Обговорювати  і сформульовувати Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.

Модуль 2. Рефлексія

Сьогодні на тренінгу я разом з колегами:  
 • обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21    століття; 
 • систематизувала свої знання про метод навчальних проектів ;  
 • переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у    навчанні; різні      види оцінювання учнівського проекту;
 • розглянула шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.

Модуль 1. Рефлексія

             Особливо актуальним є застосування сучасних інформаційних технологій в навчально-виховному процесі. Знання, отримані під час тренінгу, є необхідними для вчителя, адже без використання інформаційно-комунікаційних технологій важко проводити сучасні уроки та позакласні заходи на високому рівні. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі. і